我校学子在上海市青少年科学思创挑战活动中获奖
6月22日，2024年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落幕。在为期三个月的赛事活动中，我校英语组积极组织报名，初赛选拔，区赛培训及市赛培训。最终，我校21位学生入选市决赛，4个个人，1个团队获得市一等奖。
本届活动吸引了全市16个区300余所学校58163名初中学生踊跃报名，活动倡导青少年传播前沿科学、培养科学思维和表达能力，激励着沪上青少年成为小小科学家和未来的创新创造者。
2024年活动主题涵盖了海草、生物制氢、口袋公园、SORA、机器学习、外骨骼机器人、水凝胶材料、潮汐锁定、悟空号物质粒子探测卫星等14个前沿科技领域。
每年的活动，科研专家组围绕世界科技前沿和我国战略布局中的热点研究方向精心选择主题，希望学生能够了解当前最前沿、最热门的研究领域，运用科学方法探究前沿科学知识，勇于质疑，提出问题，理解并学习科学家发现和解决问题的思维方式，培养跨学科学习能力和团队合作精神，锻炼清晰的逻辑表达能力。
获奖名单 个人一等奖 初三2班 孟思彤 生命科学 初二1班 孙佳琪 物质科学 初三3班 陆静漪 宇宙科学 初三3班 倪嘉栎 宇宙科学
个人二等奖 初二2班 沈大智 工程技术 中预4班 孟子阳 生命科学 中预5班 杨雨鑫 宇宙科学 初一3班 彭子轩 工程技术 中预6班 付明姗 生命科学 滑动查看更多 团体一等奖 初二4班 杨若鑫 王宇澄 陆天心 宇宙科学
团体二等奖 初一2班：张子灵 初一3班：朱嘉奕 王婧璇 工程技术 初一4班 严悦宁 王盈鑫 物质科学 张子灵 朱嘉奕 王婧璇
严悦宁 王盈鑫 团体三等奖 初三2班 王乐妍 徐一菲 贾茗予 生命科学 获奖感言 非常荣幸在上海市青少年科学思创挑战活动中获一等奖，并作为代表在中美青少年科技交流活动中进行主题演讲。衷心感谢英语Daisy老师的悉心指导。本次科普英语比赛，我选择生命科学领域的“口袋公园”主题。口袋公园不仅为快节奏生活提供休憩空间，还改善生态环境，缓解城市热岛效应，是城市中的绿洲。通过查阅资料和专业报告，我运用光合作用等课堂知识，深入了解其科学原理，同时提升了英语描述专有名词的能力，使英语写作、演讲、答辩能力显著提高。科普英语活动意义非凡，为青少年提供用英语讲述科学故事的平台，有效培养了同学们的科学思辨能力。 ——初三2班孟思彤 科普活动作为连接科学与大众的桥梁不仅仅是传递知识的方式，更是培养公众科学素养的重要途径，这次的荣誉将进一步激励我在科普道路上不断前行，我将致力于把复杂的科学理论和前沿技术转化为易于大众理解和接受的形式，让更多人从我的作品中受益。 长久以来，天文学对我有着莫大吸引力，我乐于与伙伴分享相关知识。得知“上海市青少年科学思创挑战活动”能锻炼英语演讲和培养科学思维，我立即报名并选择宇宙科学作为主题。 准备阶段，我聚焦潮汐锁定这一复杂天文现象，运用初中物理的力矩知识点，解释地球对月球的潮汐力导致月球自转减慢，直至自转周期与绕地公转周期相等。为使抽象概念通俗易懂，我大量使用动图和可视化箭头制作演示文稿。备赛期间，将物理概念转化为通俗语言和图像是最大挑战，但也因此增强了我普及科学原理的兴趣。观众的恍然大悟和成就感驱使我不断前行，努力用我的作品点燃更多人对科学的兴趣和探索欲望。科普活动作为连接科学与大众的桥梁，不仅是传递知识，更是培养公众科学素养的重要途径。此次荣誉将激励我继续前行，致力于将复杂科学理论和前沿技术转化为易于大众理解的形式，让更多人受益，增强大众的科技创新能力。 ——初三3班倪嘉栎 这次能够在上海市青少年科学思创挑战活动中获得一等奖，我深感荣幸。 我一直对宇宙科学抱有浓厚的兴趣，所以这次我选择的主题是宇宙科学中的“悟空号粒子探测卫星”。在备赛的过程中，我查阅了大量的资料以及科普视频，大大拓展了我在这方面的知识面。虽然初次参加演讲比赛缺乏经验，演讲稿也翻来覆去修修改改了很多次，但我却乐在其中。在增长科学知识的同时，这次比赛还锻炼了我的英语能力以及应变能力，并让我了解了许多我国现阶段的高端技术，可谓收获满满。 最后，我想感谢我的指导老师周老师以及相关专家给予的支持与帮助。在未来我会多参与此类活动，去迎接更多的挑战。 ——初三3班陆静漪 我非常荣幸能够参加今年的上海市青少年科学思创挑战活动并荣获一等奖。我在物理课上初步接触到光的知识，在实验探究课中进一步了解光，在观察和思考生活中各种光现象时，对光产生了兴趣，所以在比赛中选择了“光的衍射”这个课题，进一步探究光。 如何把光的衍射通俗易懂地讲给别人听？这是我备赛过程中思考的首要问题。我以日出现象开篇引发大家的思考，再通过水的涟漪来帮助大家理解光的衍射现象，从而使这个看起来“遥远抽象高大上”的概念变得容易理解。备赛过程中，我查阅了很多资料，不断挖掘问题、解决问题。折射、干涉、衍射、散射这些光学现象有哪些异同？自然界中常见甚至存有争议的光现象究竟哪些属于衍射的范畴？衍射在科学领域中有哪些应用？……通过备赛过程中对一系列问题的探究，我不仅获得了对前沿光科技的认识和思考，更提升了自己英语写作、演讲和答辩能力。 ——初二1班孙佳琪 从初赛录制的短视频，到决赛时站在台中央坦然接受评委的答辩，我和同班陆天心，王宇澄两位同学在参与2024年上海市青少年科学思创挑战活动的过程中，收获了诸多宝贵的经验与成长。 我们的项目——“拉格朗日点的原理与应用”，不仅引领我们深入探索了天体物理的奥秘，更激发了我对这一领域浓厚的兴趣。在准备ppt和讲稿过程中，我们三人便沉浸在浩瀚的宇宙知识中，从行星运动到引力平衡，每一个概念都像是打开新世界大门的钥匙，让我对天体物理的复杂与美丽充满了无限向往。 在团队合作中，我们共同面对挑战，深夜讨论、修改ppt和稿子成为了常态。我们通过集思广益，查阅文献、听取复赛专家给予的意见，不断优化和完善项目内容。同时，这种高强度的合作也极大地锻炼了我的英语口语能力，让我在表达和交流上更加自信流畅。 经过对ppt和讲稿内容不断的精益求精，校内校外的多次磨合与排练，最终，在比赛的舞台上，我们凭借默契的配合和流畅的展示赢得了评委的认可。这次比赛，不仅让我开阔眼界、对天体物理有了更深入的了解，更培养了我团队协作精神和英语能力。这些宝贵的收获将成为我人生道路上重要的财富，激励我在未来的学习和生活中不断追求卓越，勇攀科学高峰。 ——初二4班 杨若鑫 王宇澄 陆天心
供稿 | 周琳燕
责编 | 王静 编审 | 英语教研组