我校心理教师李岳老师在国际顶尖期刊发表SSCI论文

近日，我校心理教师李岳老师在教育心理学国际顶尖期刊《Educational Psychology》上发表学术论文，该期刊收录于SSCI（Social Sciences Citation Index，社会科学引文索引）二区，影响因子3.2，反映了其在教育心理学领域的较高学术影响力和研究质量。此次论文发表不仅体现了我校教师一定的科研素养，更是学校一直以来鼓励及重视师生教科研发展的成果展现。

论文题目：Distinct roles of autonomy satisfaction and frustration in predicting adolescent students’ academic motivation and achievement《自主性满足和自主性受挫在预测青少年学业动机和成就方面的独特作用》

文章简介：该研究基于心理学著名的学习动机理论——自我决定理论（Self-Determination Theory ，SDT）开展，选取了来自不同地区的3142名中国青少年学生样本。文章阐述了自主性满足（在决策和行动中拥有自主权）与受挫（受到外界压力或强制）对于学生学业发展的不同影响模式。揭示了区分自主性满足与受挫能够帮助我们更好地精细化理解青少年学习动机和学业成绩的发展，并对相关教育者提供了宝贵的实践指导。

近年来，我校教师在各类教科研竞赛中捷报频传，屡获殊荣，充分体现了学校雄厚的师资力量和卓越的教育科研水平。未来，我校将继续以学科建设为龙头，以科研能力为导向，以教学水平为主线，实现教学科研互促，推动学校教育教学质量不断攀升，为学生的全面发展提供更加坚实的保障。

供稿 | 学生发展中心

责编 | 宋子蘅