我校学生在上海市中学生作文竞赛中取得佳绩

一等奖

高三3班  姚天悦

二等奖

高二2班  夏　天

三等奖

高二5班  诸琪悦

获奖学生合照

“只要我能拥抱世界，那拥抱得笨拙又有什么关系。” 

写作，于我而言，是与世界对话的方式。幸运的是，校内的作文练习无不指向对于自我、生活、世界的思考；在学生会文化部的工作经历亦让我感受到了文字承载的联结与力量。“输出”的意识引领着我走进一位位名家的世界，在各种观点的交汇碰撞之处获得自我的见解。

于当今纷繁而流变的世界之中，我们的生命体验常在功绩的洪流之中被拆解、扭曲。而何谓清醒而幸福的生命姿态？不妨在写作中寻求答案——在思辨中关照时代，在落笔时回望自我。

执笔向阳，躞蹀万里。于文字之间，开拓生命的疆界。

——高三3班  姚天悦

金树摆叶，银杏摇霜。恰逢严冬之日，忝列才士之行。窃作一家之言，聊供诸位之飨。

作文云者，先求内在之理，次重外表之彰。孔子曰：“文胜质则史，质胜文则野。”本诫君子之言也，于作文者亦然。平素之时，可寻试题以炼思想；寻常岁月，须提妙笔以训辞章。多求塾师，聆听先达之方；少畏耻嘲，欣从同窗之望。白乐天云：“文章合为时而著，歌诗合为事而做。”每逢奇事，或遇巧思，当作文以志。又宜博通百工之书，不独涉专门之学。如是，则称引譬喻，囊括万象，人皆信之。

勤学则名必显，发奋则才必扬。愿偕诸君共破学海之浪，同登书山之堂。

——高二2班  夏天

与文字周旋的印记，是初中书写的篇篇诗歌里青涩的韵脚，是读到动情处的一两滴泪水，留下晾干后微微皱起的书页。一路走来，我的遣词造句早已褪去稚气，所幸，我依然前行在“写我所想”与“写出有意义的文字”的道路上。

面对生活中的羁绊阻碍，我坚持“纵使刺痛，不要麻木”。我始终追寻纯粹，对苦难怀有怜悯之心。世界需要文字，更需要铿锵有力、发自肺腑的文字，我愿架起这座连通无尽远方与无数人们的桥梁，以文字赋予思想第二次生命。

“要这颗心饱满、坚韧，充满勇气。”天下英雄谁敌手，我与我，周旋久。

——高二5班 诸琪悦