一年级小学生给校长签名，背后的故事很美妙……

受邀前来的嘉宾和校领导们，手里都拿着一张设计别致的入场券——出自一（1）班范城逸同学之手，不少嘉宾特意请小设计师在券上签名留念。为了这一刻，范城逸在家认认真真练了一个多星期的签名。为了签得更有模有样，他还让爸爸妈妈为他设计了签名，”平时写名字我都是一笔一划慢慢写，但是今天的签名我用了连笔划，这样可以签得更快，也更有气派。”当看到校长笑着点头，听到老师和家长夸他名签得有模有样时，他脸上的笑容藏也藏不住：“大家都喜欢我写的字！”一次签名，让刚刚开始学习书法的范城逸增长了许多热情与信心。

双语导览是活动的一大亮点。一（1）班的周枫轩同学担任英语讲解员。刚开始准备时，他还有点不敢开口。为了能把任务完成好，他每天都会挤出时间，一遍遍地练台词、纠发音。活动当天，他稳稳地站在大家面前，用流利的英语介绍展区中的作品。“距离讲解已经过去一个礼拜了，但我还能把内容记得很清楚。”他告诉记者，“这不仅锻炼了我的英语口语能力，更让我增长了自信。”从胆怯到从容，正是一次珍贵的成长。

展览分为三大板块，学科融合的巧思随处可见，也让孩子们对“学习”有了新的发现。“马字变变变”区域融合语文学科《日月山川》一课，让同学们了解象形文字特点的同时，通过不同书体的变化进行创作，从而激发他们对汉字学习的兴趣和乐趣。林奕洁和康梦琦同学不仅主动收集了许多包含“马”字的成语，还动手把这些成语做成了漂亮的书签。“语文课变得和美术课一样有趣！”原本看似枯燥的文字，在色彩与构思中活了起来，也让她们对语文多了一份亲近。

一（2）班的董奕辰也是本次展览的小小讲解员。“我原来以为美术就是画漂亮的画，现在才知道里面藏着这么多秘密。”从剪纸团花的对称，到走马灯上光影与图案的共舞，他发现美术不仅能看，还能和科学、文化手拉手。他告诉记者：“我以后还想在更大的场馆里给大家讲美术作品，把这些‘秘密’都告诉大家。”

“天马行空”板块里，同学们用剪纸、拼贴、绘画创作出拜年名帖和福字，校园里年味顿时浓了起来；“转动祝福的走马灯”则把科创和艺术融合在一起。同学们把自己的作品装饰到灯上，灯光转动，画也跟着“活”了起来。

本次活动的负责人、学校美术老师崔宇在全程陪伴同学们策划与布展后，深有感触地说：“我们希望通过这种‘玩中学’的活动，让一年级孩子从小对美术、对艺术展览产生兴趣。兴趣是最好的老师，它能带动孩子主动去观察、思考和创造。在这个过程中收获的成就感，也会一点点滋养他们的自信。”她还表示，学校今后将继续设计推出这类融合美育与学科特色的实践活动，为孩子们搭建更多展示自我、发现美好的平台。

记者 卞臻琳

部分照片由学校提供

转载 | 少年日报

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